(Reportagem de Andreza Eulália, coordenadora pedagógica – com apoio da equipe de comunicação da Editora Futura)

No dia 06 de agosto, o município de Pedro Avelino viveu sua terceira formação do projeto, conduzida pelo formador Marcos Barros. O encontro foi marcado por leveza, criatividade e reflexões sobre como o cuidado e o socioemocional podem transformar o aprendizado.

Logo na abertura, os professores, animados e receptivos, foram convidados a sentir o aroma de um óleo essencial. Marcos explicou que os cheiros despertam memórias e podem ser um recurso poderoso para aproximar os alunos da aula. A partir daí, iniciou-se um momento de educação emocional na perspectiva da gratidão, instigando os participantes a fecharem os olhos, respirarem e recordarem um momento marcante e feliz de suas vidas.

Inspirado na frase de Paulo Freire, “Educação é um ato de amor, um ato de coragem”, o formador provocou reflexões sobre o início da vida de cada um, levando à criação de mandalas que representassem o ciclo de vida dos professores. A atividade foi seguida pela leitura de cartas com frases reflexivas, nas quais os participantes se identificaram e compartilharam histórias pessoais com o grupo.

Em seguida, o trabalho se voltou ao Livro “Caderno de Oficinas Polinizar” de Dalvaneide Araújo. Após folhear as páginas, cada professor escolheu uma proposta que mais chamava sua atenção e, em grupos, transformou-a em um plano de aula para aplicar com seus alunos. As ideias foram criativas e variadas, incluindo encenações teatrais e estratégias para trabalhar o socioemocional de forma acolhedora e significativa.

No momento da tarde, a formação contou com três estações práticas: uma para preparar chás, outra para criar perfumes e outra para produzir sais de banho e hidratantes. Essas experiências sensoriais despertaram reflexões sobre como os sentidos, especialmente o olfato, podem contribuir para o aprendizado e para criar momentos de cuidado com os alunos.

O dia seguiu com a partilha de objetos pessoais que remetiam à infância, trazendo memórias e histórias marcantes. Houve ainda a produção de tinta com argila, estimulando a imaginação e o pensamento sobre como transformar experiências simples em oportunidades pedagógicas.

Ao longo de toda a formação, os professores mantiveram a mente aberta, pensaram em novas formas de envolver os alunos e reforçaram a importância da escuta atenta, tanto no processo de ensino quanto na construção de vínculos. Foi um encontro de acolhimento, entrega e inspiração para que o ensino de inglês vá muito além do conteúdo, tocando também o coração dos estudantes.