(Reportagem de Andreza Eulália – coordenadora pedagógica da Editora Futura – com colaboração da Equipe de Comunicação da Editora Futura)

No dia 5 de junho, os professores de Língua Inglesa de São Bento do Norte participaram da segunda formação do projeto, realizada no município de Ceará-Mirim, Rio Grande do Norte, com mediação da formadora Dalvaneide Araújo. O momento foi construído com base no afeto, na escuta e na valorização das vivências dos educadores.

A formação começou com uma pergunta sensível: “Que música te inspira?”. A partir daí, surgiram relatos marcantes sobre como certas canções acompanharam momentos especiais na vida dos professores. Também foi proposto que cada participante escolhesse um personagem do filme Divertidamente que representasse como estava se sentindo naquele instante, o que possibilitou um espaço acolhedor de conexão entre os presentes.

Durante a formação, os professores acessaram a Rede de Vivências e refletiram sobre como utilizar as mídias disponíveis ali de forma pedagógica, sempre em diálogo com os conteúdos do livro. O grupo debateu a tendência de se prender apenas ao ritmo das músicas, sem considerar o poder das letras como ferramenta de reflexão. Foram levantadas questões importantes sobre o acesso desigual à educação e como, em algumas realidades, o ensino de inglês ainda enfrenta resistências. “Educação é poder”, afirmou uma das professoras, trazendo à tona uma discussão profunda sobre equidade.

Entre os relatos, destacou-se a fala de uma professora de São Bento do Norte sobre o significado de liberdade — não como algo abstrato, mas como a superação de amarras que, muitas vezes, impedem a realização pessoal e profissional. “É difícil viver a felicidade sem antes conquistar a liberdade”, refletiu.

A discussão também passou pela importância de formar alunos críticos, éticos e conscientes, e de ensinar que nem sempre se ganha — aprender a lidar com as frustrações também faz parte do processo educativo. Falar sobre sentimentos, inclusive em sala de aula, é uma forma de construir esse caminho.

Ao final, os professores formaram grupos, escolheram uma música e, a partir dela, criaram um pequeno teatro e uma proposta pedagógica. A atividade foi leve, divertida e cheia de significado, mostrando como a arte pode ser um caminho potente para o aprendizado. As ideias fluíram, as trocas entre os municípios aconteceram de forma natural e os professores se mostraram comprometidos com uma educação sensível, criativa e transformadora.