A formação continuada realizada com os professores do município de Pilar/PB foi marcada por momentos de reflexão, troca de experiências e atividades práticas voltadas ao desenvolvimento socioemocional. Ao longo do encontro, os docentes foram convidados a olhar para suas próprias histórias e experiências, relacionando-as aos desafios e às possibilidades do cotidiano escolar.

A programação teve início com a contextualização da história de Pilar, cidade do escritor José Lins do Rego, seguida de uma conversa sobre autocuidado. Em seguida, os professores ouviram a música “Mudança” e compartilharam o trecho que mais os tocou. Para fortalecer a identidade e a integração do grupo, cada participante também confeccionou um crachá com seu nome.

Na sequência, os professores participaram de um momento teórico sobre educação socioemocional e, posteriormente, construíram uma mandala representando diferentes aspectos de suas histórias de vida. Após a produção, compartilharam suas percepções sobre a experiência, promovendo um espaço de escuta e acolhimento.

Antes do almoço, a dinâmica “Comandos” propôs um desafio criativo: os professores deveriam seguir as orientações da formadora em uma folha de papel. Ao final, as produções deram origem a um fanzine, que seria complementado ao longo da formação.

No período da tarde, os docentes foram convidados a representar uma sala de aula a partir de suas próprias experiências, utilizando protótipos. A atividade possibilitou refletir sobre diferentes realidades presentes no ambiente escolar e sobre a maneira como as experiências dos professores influenciam suas práticas pedagógicas.

O encontro também contou com discussões sobre Pedagogia da Gratidão e Psicologia Positiva, ampliando o olhar dos participantes para a importância de reconhecer aspectos positivos, valorizar conquistas e cultivar relações mais significativas no contexto educacional.

Um dos momentos de maior destaque foi a atividade de memória afetiva com chás. Cada professor preparou e sentiu o aroma de um chá, buscando relacioná-lo a alguma lembrança ou experiência pessoal. A proposta estimulou a evocação de memórias e sentimentos e serviu como ponto de partida para uma reflexão sobre gratidão.

Para finalizar, os professores retomaram o fanzine, complementando-o com recortes e elementos relacionados às suas histórias. O encerramento aconteceu com a leitura de frases sobre gratidão, seguida de uma reflexão e do compartilhamento das opiniões dos participantes.

Mais do que um momento de formação, o encontro proporcionou aos professores a oportunidade de refletir sobre si mesmos, suas trajetórias e suas práticas, reforçando a importância do cuidado, da escuta, da afetividade e da gratidão na construção de uma educação mais humana e significativa.