A formação com os professores teve início com um momento de apresentação dos participantes e compartilhamento das expectativas em relação ao encontro, criando um ambiente de diálogo e acolhimento entre os docentes.

Em seguida, os professores responderam a um questionário interativo na plataforma Mentimeter, no qual refletiram sobre tendências da educação e sobre as práticas que já desenvolvem em sala de aula. As respostas serviram de base para uma discussão coletiva, permitindo que os participantes analisassem diferentes perspectivas pedagógicas presentes no cotidiano escolar.

Outro momento importante foi o debate sobre o livro Zoom, em que os professores puderam compartilhar percepções, levantar questionamentos e discutir possibilidades de utilização do material em suas aulas de língua inglesa.

Em um segundo momento, a formação seguiu com uma atividade reflexiva: os professores retiraram mensagens de uma caixa e, a partir delas, debateram desafios enfrentados na escola, relacionando as situações apresentadas com a realidade vivenciada no dia a dia da sala de aula. 

A discussão também abordou tendências pedagógicas contemporâneas, como a pedagogia do encantamento e a pedagogia do emaranhado, refletindo sobre como essas abordagens podem contribuir para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo, sensível e conectado às experiências dos estudantes.

Para encerrar a formação, os professores participaram de uma atividade prática: em grupos, elaboraram e apresentaram uma proposta de aula utilizando conteúdos do material Happy English, a partir do viés da pedagogia do encantamento. A atividade possibilitou colocar em prática os conceitos discutidos durante o encontro, valorizando a criatividade, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento. 

A formação reforçou a importância de momentos de estudo e troca entre professores, fortalecendo práticas pedagógicas que buscam tornar o ensino de língua inglesa cada vez mais envolvente e significativo para os alunos.