No dia 27 de março, o município de Limoeiro – PE teve sua primeira formação do projeto Happy English, conduzida pela formadora Jessiklécia Siqueira. O encontro teve como tema central “Como encantar a sala de aula”, propondo reflexões sobre como aproximar, envolver e inspirar os estudantes por meio de práticas pedagógicas mais significativas.

Desde o início, os professores foram convidados a compartilhar suas trajetórias na educação, suas experiências com o ensino de língua inglesa e as expectativas em relação ao projeto. As falas evidenciaram não apenas a experiência do grupo, mas também o entusiasmo e a crença de que o inglês pode transformar realidades, ampliando oportunidades e abrindo caminhos para o futuro dos alunos.

A formação avançou com uma reflexão sobre as tendências da educação, destacando como elas se transformam ao longo do tempo, acompanhando as mudanças da sociedade. Esse olhar permitiu compreender a necessidade de inovação constante e de práticas que dialoguem com o contexto atual dos estudantes.

Em um momento dinâmico, os professores analisaram imagens que representavam diferentes cenários educacionais. A partir da escolha das imagens, construíram uma exposição e compartilharam suas interpretações, o que gerou discussões ricas sobre práticas pedagógicas, experiências em sala de aula e a importância da escuta ativa no processo de ensino.

Na sequência, a coordenadora pedagógica Andreza Eulália apresentou o funcionamento da plataforma, da rede de vivências e dos programas da editora, ampliando o repertório dos professores e mostrando possibilidades concretas de aplicação dos recursos no cotidiano escolar.

A proposta formativa também trouxe o território como elemento central de aprendizagem. Os professores foram convidados a desenhar espaços do município de Limoeiro que despertavam curiosidade e que poderiam ser explorados pedagogicamente. Em seguida, vivenciaram uma experiência fora da sala, explorando o espaço externo da escola e observando o entorno com um olhar investigativo e pedagógico.

A visita à praça próxima à escola possibilitou que os professores pensassem, na prática, em como utilizar esses espaços em propostas educativas, ampliando o conceito de sala de aula. A partir dessa vivência, elaboraram planos de aula alinhados aos conteúdos do livro, incorporando o território como parte do processo de aprendizagem.

As atividades construídas revelaram criatividade, sensibilidade e um forte compromisso em tornar o ensino mais próximo da realidade dos alunos. Para finalizar, os professores foram convidados a refletir sobre o conceito de aprendizagem, que foi definido como um despertar, um caminho e uma construção contínua de conhecimento.

O encontro foi encerrado com a construção da ideia de uma sala de aula encantadora, pensada coletivamente como um espaço acolhedor, inspirador e significativo. A primeira formação em Limoeiro reafirmou que encantar é ir além do conteúdo: é criar experiências que conectem, envolvam e façam sentido para quem aprende.