A 4ª Formação de Ouro Branco foi realizada de forma on-line, ao longo de dois dias, reunindo professores em momentos de reflexão, troca de experiências e construção de novas práticas pedagógicas. A programação foi marcada por discussões sobre avaliação da aprendizagem, produção textual e planejamento de ações educacionais.

No primeiro dia de formação, as atividades tiveram início com o Mapa das Emoções, uma dinâmica que convidou os participantes a refletirem sobre como estavam se sentindo no momento e quais emoções surgiam quando avaliavam seus alunos.

Em seguida, os professores assistiram a um vídeo e foram convidados a avaliá-lo. A proposta buscou provocar uma reflexão sobre o processo avaliativo, especialmente sobre a importância de considerar o contexto em que o aluno está inserido, indo além da simples verificação dos resultados de sua aprendizagem.

A partir dessa reflexão, o grupo aprofundou a discussão sobre avaliação, abordando as diferentes gerações da avaliação da aprendizagem — mensuração, julgamento, descrição e negociação —, além dos tipos e das principais características do processo avaliativo.

Para sintetizar as aprendizagens construídas ao longo do encontro, os professores foram convidados a resumir a discussão em duas palavras. Como atividade de encerramento da primeira noite, utilizaram as palavras trabalhadas durante a formação para construir coletivamente uma frase que respondesse à pergunta: “O que é avaliação?”

O segundo dia foi dedicado à produção de textos e ao desenvolvimento de práticas que podem ser aplicadas em sala de aula. Inicialmente, os participantes assistiram a um vídeo e compartilharam as primeiras palavras e ideias que lhes vieram à mente a partir da experiência.

Na sequência, os professores conversaram sobre um projeto desenvolvido nas escolas em que atuam. A partir dessa experiência, participaram de uma atividade de produção escrita, pensada também como possibilidade de ser adaptada e aplicada com os próprios alunos.

A formação também proporcionou um momento de diálogo sobre a produção de eventos educacionais, permitindo que os participantes refletissem sobre como organizar e desenvolver ações desse tipo no ambiente escolar. Ao final, os professores compartilharam ideias e possibilidades de aplicação em suas respectivas escolas.

A 4ª Formação de Ouro Branco reforçou, assim, a importância da formação continuada como espaço de diálogo, reflexão e construção coletiva, aproximando as discussões teóricas da realidade vivenciada pelos educadores e contribuindo para o fortalecimento das práticas pedagógicas nas escolas.