O segundo encontro de formação do projeto em Jaguaruana, no Ceará, começou com um importante momento de escuta e alinhamento. A coordenadora Andreza deu início aos trabalhos dedicando um tempo para tirar todas as dúvidas dos professores sobre o andamento do projeto e o funcionamento da plataforma, garantindo suporte e clareza para a rotina pedagógica dos educadores. Em seguida, sob o tema “Ready, Set, Go! O Inglês Gamificado”, a formadora Mathilde Borghese assumiu a condução de uma jornada interativa voltada para o fortalecimento de metodologias ativas e estratégias de engajamento na rede municipal.

Com o grupo devidamente alinhado, as atividades práticas começaram a ser desenvolvidas por meio de uma trilha de “Missões” pedagógicas que conectaram fundamentos teóricos à realidade das salas de aula. Durante os debates conceituais, os docentes analisaram as especificidades do ensino de Inglês como Língua Estrangeira (EFL) em relação ao contexto de Segunda Língua (ESL). Utilizando uma dinâmica interativa no Kahoot, os participantes exploraram como a ausência de imersão diária exige a criação de ambientes de aprendizagem mais estimulantes e dinâmicos. A sustentação teórica, baseada na Hipótese do Filtro Afetivo de Stephen Krashen, serviu para demonstrar de forma clara como emoções como a ansiedade e a insegurança bloqueiam a aquisição do idioma, e como propostas lúdicas reduzem essas barreiras, ativando a motivação intrínseca dos estudantes.

A formação alcançou seu ponto alto quando as mecânicas de jogos foram vivenciadas na prática. Os educadores participaram de circuitos de rotação por estações e jogaram um tabuleiro focado na análise de casos e perfis de estudantes. Na etapa BYOG (Build Your Own Game), os professores assumiram o papel de designers pedagógicos: trabalhando em colaboração, criaram jogos educativos totalmente originais vinculados ao livro didático da rede, estabelecendo regras, pontuações e sistemas de feedback instantâneo para colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem.

O encontro em Jaguaruana consolidou o compromisso do corpo docente em modernizar o ensino da língua inglesa. Ao transformarem conceitos didáticos em experiências lúdicas e desafiadoras, os professores retornam às suas escolas munidos de estratégias práticas para tornar as aulas mais leves, significativas e verdadeiramente participativas.